乒乓球是我国的国球。经常参加乒乓球运动，可增强体质，促进身体的全面发展。乒乓球运动应从幼儿园抓起，从幼儿学起。在幼儿园中利用乒乓球玩各种游戏。不仅能使幼儿对乒乓球产生浓厚的兴趣，萌发热爱国球、立志成才的情感、而且对陶冶幼儿的身心，培养幼儿机智、灵敏、勇敢、顽强的品质都具有重要作用。
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现介绍十三则乒乓球游戏：
一、掂球
一手(左右手均可)握(直握或横握)球拍连续向上掂球。可让幼儿计数一次能掂多少个，还可比赛谁的球掂得高、接的着、掂得多。
二、打吊球
把一只乒乓球用线栓住，吊在活动室内或室外的绳上(注意高矮适当)，让幼儿用球拍学习正抽、退档、削球、可以比赛谁打得吊球数量多。
三、对墙击球
一手握球拍对着墙击球，可比赛谁打得球多。
四、打球
可根据儿年龄特点，设置乒乓球台，让两名幼儿对打球。
五、端球
一手握球拍，上面放一个乒乓球，端着球赛跑比一比哪个小朋友端得稳、跑得快。
六、摸球
把乒乓球用线栓住，吊在合适的高度上，让幼儿纵跳用手触球。
七、拍球
让幼儿在地面上像拍皮球一样拍乒乓球，比谁拍得多，或拍着球走、跑或花样拍球。
八、投球
准备一个篮子或纸箱，让幼儿在不同距离向里投乒乓球，比谁投的准。
九、滚球
用纸盒或其他材料设置一个山洞，让幼儿站在不同的距离向山洞滚乒乓球，比谁进的多。
十、吹球
在活动室的桌子上搭好一座小桥或一个山洞，让幼儿用嘴吹乒乓球过桥或钻过山洞。
十一、夹球
将左(右)手的食指和小指翘起夹住乒乓球，可进行夹球接力赛，还可以比赛谁从盒里夹出的乒乓球多。
十二、纸上滚球
在报纸或包装纸的挖一个和乒乓球一样大的洞、两人一组一起抓住纸的.四角，将乒乓球放在纸上滚动，比一比哪一组的球没有掉进的洞中既为胜。
十三、转球
将破损的乒乓球切成半球状，拿一块塑料垫板，滴上几滴水，把半个乒乓球放在水上，向任意一方倾斜塑料板(注意上面的水不能洒落)，乒乓球就会随水的流动转动起来。如果在球里面涂上不 同的颜色，转动起来会更好看。
乒乓球游戏:1.准备一个简易的乒乓球台,然后开始打乒乓球,几个回合赢得多就获胜。2.
乒乓球游戏:乒乓球从杯子里面吸出来,用吸管吸乒乓球,吸出来越多就获胜。3.
乒乓球游戏: 首先将乒乓球放入盒子中,盒子要有个洞,然后玩游戏的人背上盒子,抖出乒乓球。
4.
乒乓球游戏:准备一些一次性纸杯,摆放成竖排纸杯放水,然后放乒乓球,吹乒乓球。
是趣味游戏还是练球游戏？
几个趣味游戏：1.把乒乓球放在球拍上，端着球拍跑，不让球掉下来，掉下来的话要重新放在拍子上再跑。
2.在一个大纸板上作几个大小不一样的洞，在一定距离外把乒乓球用球拍打进去，打进的洞越小分越高。
3.两个人持球拍，相距一定距离，把乒乓球来回击打传递，算次数，高者胜。
4.放一排杯子，杯子里放，把球放个里面然后往后吹，吹的快的赢。
5.弄盆面，里面放乒乓球，两个人对坐，谁先吹到对方那谁赢。（纯属整人的，：））
夹乒乓球游戏是一种既有趣又有挑战性的游戏。以下是几个夹乒乓球游戏的技巧：
注意观察：在夹乒乓球游戏中，通过观察乒乓球的飞行轨迹、弧线、速度和旋转等，来判断球的落点和方向。要多加注意对手击球的姿势和动作，以及他的暗示和假动作。
技巧多样化：夹乒乓球游戏中，不要只使用一种夹的技巧，要根据不同的情况灵活运用各种夹球技巧，例如前手夹球、后手夹球、顺势夹球、逆势夹球、夹球等。
身体协调：在夹乒乓球游戏中，手和眼睛协调很重要，但是身体协调也同样重要。你需要迅速调整身体的位置、角度和张力，以保持平衡和稳定。
快速反应：在夹乒乓球游戏中，反应速度非常重要。你需要快速做出决策并迅速移动，把球夹回对方的场地。要训练自己的反应速度和身体协调能力。
细心专注：夹乒乓球游戏需要非常细心的准备工作和专注力。要把注意力集中在球上，并随时做出准确的决策。不要被对手的假动作和干扰分心。
开始界面，按键无任何作用，投币至所需游戏币数，按球台上2号键确认开始进入游戏，此时会出现提示图片，提示图片时可以按2号键跳过提示直接进入游戏角色选择界面，按3号键选择左边角色，按4号键选择右边人物，确定选择的人物后，可按2号键确认。
进入左右手选择界面，按3号键选择左手，按4号键选择右手，确定选择持拍手后，可按2号键确认，进入游戏界面，游戏中可按1号键，3号键，4号键进行视角的切换，游戏失败后，进入续关界面。
一乒乓球的历史
（1）乒乓球运动于十九世纪末起源于英国。初只是一种活动性游戏，球是用轻而富有弹性的材料制成，拍子阳雪茄烟盒盖之类的木质板，像打网球一样 在桌上打，故称之为“桌上网球”。1900年左右，由于轻工业的发展，球才改成用制成的空心球。
（2）七十年代以来，由于交往和学习研究的加强，各种打法互取长短，使乒乓球技术得到了更快的发展和提高。比如，我国近台快攻、直拍快攻结合弧圈球、横拍快攻结合弧圈球等打法和技术，均有所发展和创新，在比赛中取得了优良的成绩。
二运动的好处
（1）在运动场上，孩子们能学会如何轮流上阵、如何等待轮候、如何在输掉比赛的时候不低头、如何对胜利的对手说声恭喜，学会传球，不把所有的荣耀都归给自己。
（2）试想一下，除了在运动场上，孩子们在童年时期还有什么机会能够以健康、有效的方式其他孩子呢？这种机会并不多。在运动场外，这一代的家长总是希望保护孩子们远离失败，把失败的原因归结到其他地方，从来不想孩子体会输的感觉。而这正造就了我们抱怨的一代人。
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