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乒乓球绘画课怎么上课 乒乓球画画作品一等奖

2024-04-21 08:12 篮球 来源:

学生如何上好乒乓球课

呵呵!多组织比赛,提高大家的竞争性,和比赛的兴趣!!!!!!!

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和不同的人打球,不仅可以提高球技,也可以拓展人脉,挺不错的

兴趣,,时间,坚持,请教。

乒乓球课说课稿

作为一位不辞辛劳的教师,常常要写一份的说课稿,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?以下是我精心整理的乒乓球课说课稿范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

乒乓球课说课稿1

一、教学内容:

1、颠球(毽子)练习

2、游戏:打电话

二、教学目标:

1、运动参与目标:通过情境、游戏、竞赛等形式提高参与热情,使学生积极主动参与到活动中,并且在活动中掌握颠球方法。

2、身体健康目标:通过教学,发展学生灵敏、柔韧、速度素质,提高学生判断能力和反应能力。

3、心理健康目标:通过各种玩球方法的创编和游戏教学,建立学生自信──我能行,形成良好的意志品质和合作意识。

三、教学过程:

(一)语言激励,导入课题

教师:这节课老师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法,相信同学们一定能把你们创编的玩法展示给老师和同学们看,你们有没有信心?老师相信你们一定能行!

(二)仿生练习,提高创造能力

1、设情景:今天有一些动物们也来参加我们的活动,它们都是谁呢?听音乐,根据音乐的节奏来想象一下是什么小动物?先说出动物名字,然后再模仿。看一下哪些小朋友想象力丰富,而且模仿形象。

2、学生先听音乐,说出动物的名称,然后进行模仿。

3、教师参与活动,并且指导评价学生的模仿。

(三)乒乓模仿,感受动作

1、教师领做模仿,语言提示,并适当口令。

2、学生随音乐节拍进行各种模仿动作练习。

乒乓球课说课稿2

一、指导思想

1、以新课程标准的基本理念为指导思想,大力开发课程资源,着重通过课堂上各个环节的设计来培养学生的创新意识和创新能力,使学生生动、活泼、主动地发展。

2、在教学中,注重学生的情感体验,尊重学生的个体需求,让学生真正体验到锻炼所带来的乐趣。

二、设计思路

1、对于小学生来说,兴趣是他们的需求,本课通过情境设置、游戏、竞赛等形式来吸引学生主动的参与到学习活动中,主动去探究、发现和解决问题,从而获得一定的知识与技能。

2、关注学生心理需求和情感体验。教师用鼓励性语言和良好的自身素质与学生建立融洽的师生关系,给学生提供自我设计、自我展示、自我体验及相互合作的学习氛围,使不同的学生都能体验到成功所带来的快乐,满足自我发展的需求。

3、突出“以人为本”的教学理念,培养学生终身体育的意识。

三、教学流程

1、课的准备部分根据儿童活泼、善于模仿的心理特点,安排了富有情境的仿生练习和乒乓球动作模仿,充分发挥学生的想象和模仿创造力,调动学生的积极性,以此达到热身目的。

2、主教材的开始部分,学生在一种宽松、和谐、的气氛下,利用手中的器材创编各种玩法,学生的个性在这里得到了发展,使他们的情感得到了释放,学习的兴奋点得以提高。在此基础上教师启发学生进行颠球(毽子)练习,在练习中,通过走着颠、跳着颠、转圈颠等各种形式来提高颠的兴趣,提高颠的能力,从中也培养了学生的创新思维能力。然后组织学生利用器材进行打高、打远的练习与比赛。在学生熟练、喜欢的玩法汇报表演中结束主教材的学习。游戏部分安排了打电话的内容,先学生打一些生活中的常用电话及一些应急电话,还可以打学校电话及家中或自己熟悉的电话号码,再组织学生进行集体打电话比赛,这样使游戏活动更具有儿童化、生活化,并且在活动中提高学生的反应能力,同时使学生上下肢得到协调发展。

3、课的结束部分又组织学生在一种宽松、愉快的氛围中进行游戏,学生的内心情感在这里得到了升华,身心在这里得到了放松。

四、器材的来源及意义

本课所用的器材都是同学们亲手制作的器材,这就打破以往由学校提供统一的器材的局限,给学生一个自我设计、自我展示的舞台。球拍的制作,是用一些废旧的硬纸板、三合板等材料制成,而且学生可根据自身情况,将球拍做得大一些,可做圆形的,也可做方形的,总之,同学们都是根据实际情况制作器材。在球的选择上,除了乒乓球外,还可用比乒乓球大一点儿的小皮球、塑料球等,甚至还可用毽子来代替乒乓球。这种器材的使用,不仅降低了难度、简化了规则,而且使学生有了亲身实践的机会,他们的学习兴趣也会随着自己的灵感和动作的简化而增加。

乒乓球课说课稿3

一、课的'内容

根据义务教育课程《体育与健康》学生用书,确定本课为乒乓球运动中的正手攻球技术的教学。

二、教材分析

乒乓球是我国的国球,有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施,并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种大赛上夺得冠军,人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。因而,我选择了乒乓球正手攻球技术为本课主教材。正手攻球是乒乓球运动进攻的一种主要技术,具有速度快、力量大、攻击性强、应用范围广泛等特点,深受广大中学生的喜爱。

三、学情分析

本课的教学对象是初中八年级的学生,男生20人,女生20人。乒乓球是他们喜爱的一项体育运动。他们正处于青春发育期,生理和心理的日趋成熟,具有独立思考、判断和模仿能力,同时他们具有良好的速度、力量和灵敏素质且有一定的乒乓球基础,具备了学习正手攻球技术的条件。

四、教学目标

根据教学内容结合教材和学情的分析,确定如下三个教学目标:

1、认知目标:学生了解正手攻球的相关技术,并且知道正手攻球的动作方法与特点。

2、技能目标:85%学生能够基本掌握正手攻球技术,通过练习技术动作逐渐巩固和提高,在比赛中能够灵活运用。

3、情感目标:培养学生的勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质,有效地提高学生的反应和思维能力。

五、教学重、难点

根据教材和学生的实际情况确定本的重、难点是:

重点:判断球准确,挥拍到位、用力得当

难点:身体各部位的协调配合

六、教学方法

结合教材的特点和学生好动,模拟能力强等特点,采用以下方法进行教学:

1、遵循循序渐进的原则,运用徒手、游戏等辅助主教材教学。

2、结合图示,精讲动作方法与要领,做好,激励学生学习。

3、采用正误对比法,进行集体纠错与个别辅导。

4、设置教学比赛,巩固所学内容,提高学生随机应变和学以致用的能力。

5、通过自我评价、教师评价等手段,提高学生认识水平。

乒乓球教案

作为一名教师,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?以下是我精心整理的乒乓球教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

乒乓球教案 篇1

一、活动目标:

1、初步尝试学习用乒乓球滚画,发展幼儿手的运动能力。

2、认识红、黄、蓝三种颜色,并体验用乒乓球作画的乐趣。

二、活动准备:

1、颜料、作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅。

2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。

三、活动过程:

一、出示作品,引出主题

师:这是谁,今天他穿的衣服漂亮吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?

二、教师讲解

1、介绍材料,我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?

2、作步骤:教师先拿一个乒乓球,蘸一蘸自己喜欢的颜色,然后放入盒子里,摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来,颜色没了可以继续蘸其它的颜色,直到把衣服颜色画满。(鼓励幼儿多用几种颜色)

3、提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里,不可以乱放。

4、老师请了很多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上漂亮的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们。

三、幼儿作,教师巡回指导。

1、幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。

2、教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。

3、大胆作,充分发挥幼儿的动手积极性。

4、作完之后把小手用抹布擦干净。

四、作品展示:

教师一一张贴幼儿作品,幼儿互相欣赏。

五、延伸活动:

等颜料干了以后,教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉,把画装饰的更加漂亮。

活动反思:

很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的认识了一下自己。先说说好的地方:自己在材料上准备的是充分的,孩子们对此也很感兴趣,上课时一个个都很认真,发言也很积极。上完活动后,都很开心。还有地方不足就是:老师们给我提了两点,点是说话的语气不够夸张。第二点就是结束的时候,可以不用坐下来讲评,当时的孩子们都很兴奋,可以以一点音乐结束更好。听了老师们的建议,觉得自己为什么没有那么做么,这说明自己缺少教学经验。自己再继续努力,希望下次会上的更好。

乒乓球教案 篇2

活动由来:在主题活动“我爱运动”中,孩子们带来了各种各样的体育器械,其中多的当数乒乓球了。在自由玩体育器械的时候,陈辰钰拿着自己的白色乒乓球得意地向小伙伴们说:“我的乒乓球象小兔子,会跳得好高。”说完就演示了起来,小朋友们羡慕极了,纷纷选起了乒乓球玩,这一下,孩子们对乒乓球的兴趣全来了。于是,我想请孩子们一起来做做玩玩“有趣的乒乓球”。

活动设计:

一、活动目标

(一)能运用乒乓球进行大胆想象,制作自己喜欢的玩具。

(二)体验成功的喜悦及合作游戏的乐趣。

二、活动准备

百宝箱();彩色纸、水彩笔、剪刀,湿布;橡皮泥、浆糊等粘合材料。

三、指导要点

(一)出示乒乓球引题:这是什么?乒乓球可以怎么玩?

(二)幼儿大胆想象。

1、出示一个完整的乒乓球,幼儿想象:

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一个乒乓球像什么?(乒乓球变魔术)两个乒乓球像什么?……

2、出示不完整的乒乓球(半个和1/4……乒乓球),幼儿进一步想象。

(半个乒乓球):“这也是乒乓球。和我们平时玩的乒乓球有什么不一样?”(两个半个状乒乓球对粘合)“它像什么?”

3、启发幼儿应用乒乓球和其他材料进行想象。

“你想用乒乓球和什么材料来做玩具?怎么玩?”

(三)幼儿制作玩具,尝试运用喜欢方法进行制作。

在我们的'百宝柜里有很多材料,小朋友先想想要做什么乒乓球玩具?然后再去选你们需要的材料。

(四)幼儿制做,教师重点指导幼儿大胆拼接想象。

(五)游戏

1、请幼儿将制作好的乒乓球玩具开展游戏。

2、鼓励幼儿与同伴合作游戏。

(五)教师小组评价。

活动反思:

这次活动开展得较为成功。它的内容是来自于幼儿在主题活动时对“体育器械”的兴趣,将孩子在活动中的兴趣点进行延伸,设计了这一活动。在设计时,以幼儿的能力、水平出发预设活动目标,把活动重点放在幼儿大胆想象进行制作,体验成功的喜悦及合作游戏的乐趣,得到了良好的活动效果。

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在活动中我以变魔术的形式引题,并以生动的语言幼儿融入活动,当我出示半个乒乓球时,这不常见的乒乓球形象马上激活了孩子们的想象,“月亮、帽子、花、碗”等使活动的游戏气氛浓厚,接着,我将两个半个的乒乓球弧形顶对接,这一下,孩子们可积极了:“真像蝴蝶呀;像个小车轮;像腰鼓”我看准时机,摸出一个完整的乒乓球放在半个乒乓球的顶上,孩子们兴奋了:“哈,这是小人;小兔子、小兔子;金鱼……通过这种有趣的引入形式幼儿自选不同造型的乒乓球自由想象、讨论,充分发表自己的意见,幼儿参与的积极性很高,大大提高了幼儿的活动兴趣。。

根据设想的需要准备了各种作材料和,并投放“百宝箱”扩大幼儿的选择机会,大量的作材料让幼儿的探索、选择范围更广,提供给幼儿更多的实践机会。。幼儿自主根据材料想象、根据设想选材是“做做玩玩“成功的关键,于是,在这次活动中我设置了“材料自选超市”供幼儿自主地选择材料,让孩子模仿在超市中购物的经验大胆自选所需材料,使幼儿与活动材料“零距离”。

教师参与到活动中,参与到幼儿探索、作中,与幼儿共同发现问题、解决问题,与幼儿共同想象、游戏、制作。事先为幼儿准备各种大型建构材料,和体育器械,结合场地与幼儿一起设计了“跳伞台”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宫”等和孩子们一起用他们制作的乒乓球玩具开展有趣的游戏,和他们共同分享了成功的喜悦。

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乒乓球教案 篇3

乒乓球滚画(托班活动)

活动目标: 1、初步尝试学习用乒乓球滚画,发展幼儿手的运动能力。

2、认识红、黄、蓝三种颜色,并体验用乒乓球作画的乐趣。

活动准备: 1、颜料、作盒、抹布、等若干,已完成的作品2幅

2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。

活动过程:

一、出示作品,引出主题

师:这是谁,今天他穿的衣服漂亮不吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?

二、教师讲解

1、介绍材料,我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?

2、作步骤:教师先拿一个乒乓球,蘸一蘸自己喜欢的颜色,然后放入盒子里,摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来,颜色没了可以继续蘸其它的颜色,直到把衣服颜色画满。 ( 鼓励幼儿多用几种颜色)

3、提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里,不可以乱放。

4、老师请了很多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上漂亮的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们.

三、幼儿作,教师巡回指导。

1、幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。

2、教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。

3、大胆作,充分发挥幼儿的动手积极性。

4、作完之后把小手用抹布擦干净。

四、作品展示

教师一一张贴幼儿作品,幼儿互相欣赏.

延伸活动:

等颜料干了以后,教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉,把画装饰的更加漂亮。

教学反思 :

很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的认识了一下自己。先说说好的地方:自己在材料上准备的是充分的,孩子们对此也很感兴趣,上课时一个个都很认真,发言也很积极。上完活动后,都很开心。还有地方不足就是:老师们给我提了两点,点是说话的语气不够夸张。第二点就是结束的时候,可以不用坐下来讲评,当时的孩子们都很兴奋,可以以一点音乐结束更好。

听了老师们的建议,觉得自己为什么没有那么做么,这说明自己缺少教学经验。自己再继续努力,希望下次会上的更好。

乒乓球教案 篇4

一、基本情况分析

小学四年级的学生组织纪律性较强,学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好;能掌握基本的单、双脚跳跃方法;正确地跑步姿势和方法;学会与同伴合作学习;能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力;在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不是很好,须加强锻炼腿部力量;女生的手臂力量较,投掷能力不强,还待加强锻炼;本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力。让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现,去创造。培养学生健康和愉快生活的态度和坚强的意志。

二、教材分析:

小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

三、教学目标及重难点

教学目标:

1、具有积极参与体育活动的态度和行为:学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动

2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能:学生将能够在球类游戏中做出单个动作,如拍球、运球等;做出基本体的动作;做出单一的体动作,如滚翻等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。

3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。

4、学会通过体育活动等方法调控情绪,学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标,以体育课和体育活动为载体,促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

5、通过趣味体育,培养学生自主创新、在活动中体验成功的乐趣。

6、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

7、渗透法制教育《中华教育法》、《中华治安管理处罚法》等。

教学重点:

沙包掷远;25米或200米跑、仰卧起坐教学难点:

第三套小学生广播《七彩阳光》

四、教学措施

1、采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。

2、小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。3、因材施教,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。4、运动技能和体能中等以上的学生可采用一些分组轮换的方法,由小组长带领进行练习,充分发挥小组长的带头作用。

五、教学进度表

每周二个课时

课时

教学目标:懂得体育课堂常规要求,并知道如何排好体育课队伍。

教学内容:课——课堂常规

教学步骤:

一、自主活动、活跃情绪

教师活动:教师讲解强调该学期课堂常规,组织固定队列队型;讲解游戏的方法规则。

学生活动:学生

自由组合4至6人一组,在田径场规定的范围内自由进行游戏活动。

组织:4至6人一组,自由分布在田径场老师固定的区域内。

二、常规性:

1、讲解什么是体育课课堂常规?

2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容?

3、议一议怎样排好体育课队伍?

三、趣味性:

游戏:快快排队。

教师讲清游戏规则,组织学生进行游戏训练,为以后课堂有续排队奠定基础。

四、课堂评价、小结:

本节课主要是对学生在体育课堂上的常规要求进行了,大家做的不错。以后上体育课要记住五点:

1、注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课,着装要轻便,整齐,穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从,听从指挥,遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求,注意安全。

5、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。

第二课时

教学内容:1、队列队形;2、游戏:穿过小树林;

教学目标:

1、通过本次课的学习,使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。

2、培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系。

3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。

教学过程:

一、课堂常规:

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动:

1、小游戏;“抓人”

2、小型徒手。

3、专项准备活动。

组织:队列队型:四列横队,体队型

三、队列队形:

1、集中注意力联系;

2、快快;

3、稍息、立正、向右看齐;

4、变换队形;

教师活动

1、教师讲动作方法和要领。

2、教师个别指导。

3、找好学生做表演。

学生活动:

1、学生认真听动作方法和要领。

2、学生练习。

3、分组练习。

4、动作一致,精神饱满。

重点:动作自然,协凋准确。

难点:重心前后稳定,节奏一致。

四、游戏:穿过小树林;

规则:

1、必须站在起跑线后,拍手后才能起跑。

2、不得碰到下树,如碰到扶起后才能其跑。

教师活动:

1、教师讲解游戏方法和规则。

2、教师做正确。

3、教师做正确评定胜负。

学生活动:

1、学生认真听游戏方法和规则。

2、学生练习和比赛。

3、分组比赛。

五、课堂小结;

1、认真听讲情绪饱满。2、下课。

第三课时

教学目标:在小组活动中学会按顺序使用同一场地。发展学生的跑的能力。教学内容:跑走交替、游戏

教学步骤:

一、积极游戏,巩固集队

教师活动:

1、组织学生集队和队列练习。

2、组织学生进行游戏快快。

3、组织学生复习广播。

学生活动:

1、按要求进行快速地集队,并听老师的口令复习看齐、报数。

2、按要求进行自主活动和游戏快快的互动。

3、认真听口令复习广播,改进第四节的动作。

组织:自由分散、五列横队

二、跑走交替,学会交往

教师活动:

1、带领学生进行跑走交替、柔韧练习。

2、和学生一起领会跑走交替的要求。

3、组织学生分组进行跑走替

学生活动:

1、跟随老师进行按图形进行跑走交替,体验自然放松的慢跑。

2、了解分组进行跑走交替的要求,知道如何来按顺序使用同一场地进行练习。

3、在小组长的带领下进行跑走交替。

4、在小组长的带领下进行柔韧放松。

组织:集体练习、分组练习

三、课堂小结:

第四课时

教学目标:跑动中手臂的摆动方法和要领,练习中相互观察帮助。

教学内容:跑动中手臂的摆动

场地器材:田径场一片沙包四个

教学步骤:

教师活动:

1.队伍,简单队列练习。

2.复习广播体,展示学生风采。

学生活动:

1.精神饱满积极进行队列练习。

2.知道每天练习广播体的作用和意义,为体现班级和个人风采,展示自己,积极进行练习。四列横队

重点:手臂摆动的方法和路线位置。

难点:手脚间配合协调,不僵硬。

教师活动:

1.带领学生进行准备活动,讲解跑动中手臂摆动的方法和要领及要达到的程度。

2.组织学生原地徒手模仿练习。

学生活动:

1.学生认真观察老师的讲解,按老师的节拍认真反复练习,细心细心体会手臂摆动和腿部动作间的配合。

2.知道跑动中手臂摆动的意义。

教师活动:

1.针对学生的练习情况,及时合理地纠正学生的错误动作。

2.组织四路纵队,进行短距离跑练习,重点体会手臂的摆动,强调身体放松,不僵硬。

学生活动:

1.各组学生鼓足勇气,积极投入,反复按老师要求练习。

2.对老师对自己的评价感到满意,并鼓足勇气,准备下次做的更好。

3.各组团结一致,争取接力活动的胜利,发扬团结合作的精神。

组织:四列横队(左右间隔两臂,前后一臂距离)四路纵队

创新延伸、展示技能

教师活动:带领学生进行柔韧性练习。

学生活动:充分展示自己,积极进行练习。

乒乓球教案 篇5

本课题产生的背景:

在教师冬季运动会上,当孩子们看到老师手托放有乒乓球的小盘子在比赛时,便好奇地跑到我面前问:“为什么要把球放在箩子里呢?不可以直接拿球比赛吗?”“这是比赛规则呀!”我解释到。一位幼儿说:“哎呀!手不拿着球比赛办法不要太多呀!可以用书夹着球、也可以将球装进袋子中。”其他幼儿也七嘴八舌地议论开了:“用嘴巴咬球。”“用吸管吸。”“用调羹舀。”……讨论的场面非常激烈,办法越说越多,幼儿的思维相互碰撞,擦出了智慧的火花。根据孩子的兴趣以及发展的需要,便产生了此活动。

幼儿已有基础分析:

通过二年多的实验研究,孩子们能运用各种感官积极感知未知的世界,有面对真实与真实接触的态度和价值观,能用记录的方式进行表达,他们有选择和使用材料解决问题的意识与能力,活动的性、目的性增强了。幼儿的探索欲望更加强烈,遇到好奇的事总要问个明白,常常为了某个问题争论不休。

活动目标:

1、幼儿能有目的地选择材料验证假设。

2、幼儿充分调动已有经验不断尝试,体验成功的快乐。

3、能用语言完整、清楚地表达自己探索的过程。

活动准备:

1、幼儿作材料:雪碧瓶、牙膏盒、调羹、纸、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等分别放于箩中;乒乓球若干放于箩中、空箩子若干个。

2、记录材料:

(1)幼儿记录纸、记录笔;

(2)集体记录纸若干张。

活动过程:

一、设置情境,师生重温上次活动中猜测的办法。

二、幼儿根据自己猜测的办法选择所需材料进行验证。

指导要点:

(1)能运用已有的经验选择各种材料不断地尝试,体验到成功的乐趣。

(2)能有、有目的地验证假设。

(3)观察幼儿是否能及时记录验证后的结果。

(4)关注幼儿遇到困难时的表现,鼓励幼儿想办法解决。

三、幼儿交流、探讨验证的结果。

1、幼儿集体交流验证的情况。

2、集体统计。

指导要点:

(1)能根据自己的猜想讲述验证的过程。

(2)能认真倾听他人的讲话。

四、活动延伸:共同解决不成功的办法。

乒乓球初学教学教案怎么设计

中小学生初次学习 乒乓球 的时候是很迷茫的,并不知道要如何打兵乓球,但是兵乓球有一定的初学教学方案。下面我给大家介绍关于乒乓球初学教学教案的相关资料,希望对您有所帮助。

乒乓球初学教学教案

一、训练目的任务:

为提高我校乒乓球社团成员的训练水平及迎接各项的乒乓球比赛活动,特制定本。

二、基本情况:

由于我校乒乓球社还处于初创阶段,学生的基本功不扎实,理论知识缺乏,因而面临重重困 难。其优点是学生积极性高,运动兴趣强烈、能吃苦耐劳。

三、训练次数与时间:充分利用每周一·四下午第四节课时间训练,每次45分钟左右,有针 对性地进行重点社员的特长技术进行强化训练,做到特长突出,技术全面,以带动整体水平 的提高。

四、训练要求:

学生训练课的内容、形式,要求多种变化。预备队的学生主要以培养学生的球性和基本功, 主要社员培养其竞赛水平和心理素质。

五、具体训练要求:

准备期:

(一周) 1、召开动员会、招运动员。

2、召开全队队员会议,制定训练纪律。

3、准备训练所需器材。

阶段:

(三周) :恢复性训练阶段,以乒乓球球性训练为主。

1、教师陪练,学生反手推挡。

2、教师陪练,正手攻球。

第二阶段:

(六周) :

巩固基本功(球性训练) ,提高阶段,辅助训练(体能训练) ,通过体能训练培养学生们身体 的灵活性、柔韧性以及反应能力和平衡能力等,增进学生们的身体素质,加强学生们的身体 健康。

1、学生的相互推挡,及正手攻球。

2、以开火车的形式进行球性练习,培养学生的运动兴趣。

第三阶段:

(五周) :专项技术、发球和接发球练习。

1、主要讲解发球的技术动作。

2、发球包括下旋、侧旋、以及奔球。

3、接发球要求站位正确,注意力集中。

第四阶段:

(六周) :以赛前训练为主 合肥世界外国语学校 1、由教师陪练打比赛。

2、学生队内的比赛,可和外面的人比赛,以提高比赛成绩。

3、训练学生在比赛中的心理素质。 六、训练进度 49 课时 合肥世界外国语学校 课次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课型 理论 实践 实践 实践 实践 进一步学习正手攻球技术 实践 实践 实践 实践 实践 实践 发侧旋球 进一步掌握发、接下旋球及搓球;学会发、接侧上、下旋球; 12 实践 通过教学比赛提高实战能力;身体素质:发展腿部弹跳力 复习两人对推技术;一推一攻技术;发对角快球技术; 13 14 15 16 17 实践 学习双打配合技术 实践 实践 作 实践 实践 过比赛检验学生的实战能力和水平 复习推挡、攻球的综合战术;学习正手拉弧圈球技术 3 3 基本技术综合练习;学习高抛球技术 了解乒乓球竞赛规则和裁判法;赛前抽签编排;教学比赛及临场 3 3 3 3 复习推挡球技术;正手攻球技术 复习攻球、推挡;学习正手发下旋球 复习发下旋球;学习侧身步法;推挡侧身攻球 复习推挡球和攻球;发下旋球;学习反手搓球;交叉步移动 复习推挡、攻球、反手搓球;学习正手搓球技术;正手拉攻技术 复习正手提拉球技术;正手搓球技术;学习反手攻球技术、反手 3 3 3 3 3 3 讲授内容 乒乓球运动意识的基本理论知识及宣布教学任务 介绍握拍法、基本姿势;学习反手发球;反手推挡球技术 复习反手推挡球技术;学习单、换步移动;发反手急球 初步学习正手近台攻球;学会并步移动和左推右攻 复习推挡球技术;反手发平急球技术及单、并步移动技术; 3 时数 1 3 3 3 合肥世界外国语学校 课题:

乒乓球训练 总课时 2 教学 姓名 谭峥嵘 教学任务:

1.通过教学,使学生了解乒乓球意识的重要性。

2.通过教学,使学生掌握乒乓球意识的内容.途径。

3.通过教学,提高学生乒乓球意识的理论水平。

4.宣布本学期教学,使学生了解教学进度及内容。

教学重点:学习乒乓球意识内容。

教学难点:认识乒乓球意识的重要性。

教具:多媒体、粉笔、黑板。

教学过程 引入 新课 内 容 提 要 今天是乒乓球教学次课,咱们先认识一下乒乓球意识性和内容,重点 掌握其培养途径。

题目:乒乓球意识内容及重要性 一、乒乓球意识的概念 乒乓球意识指学生在乒乓球教学训练中一种具有明确目的性和方向性 的心理活动。

二、乒乓球意识内容 三、学生乒乓球意识状态 1、上佳状态 2、一般状态 3、 低劣状态 四、乒乓球意识重要性 讲授 新课 五、乒乓球意识培养 1、讲授理论课。

2、在教学训练实践中注意培养。

3、制定培养意识的实施。

五、宣布本学期教学 巩固新课 布置作业 课后小结 采用提问法,教师简要 总结 乒乓球意识有哪些培养 方法 学生思考如何在学习过程中提高自己的乒乓球意识 合肥世界外国语学校 课题:

乒乓球训练 总课时 2 教 1 . 介绍握拍法、基本姿势。

学 2 . 学习反手发球。

内 3 . 学习反手推挡球技术。

容 姓名 谭峥嵘 教学任务要求: 使学生初步掌握反手发球技术,推挡球 技术。 课 的 教 学 内 容 部 分 一、组织工作 准 1 . 体育委员整队,向老师 报告 人数。

2 . 师生问好,宣布本课内容及任务目标。

备 3 . 检查服装,安排见习生,随堂听课。

二、准备活动 部 1. 慢跑300米 两路纵队 2. 徒手 分 ①扩胸运动 ②振臂运动 ③俯背运动 ④体转运动 ⑤踢腿运动 ⑥活动各关节 方 施 法 及 组 织 练习 措 次 时 数 间 5 分 钟 组织形式:密集队形。

△ 组织形式: 体 队形。

△ 合肥世界外国语学校 一、球拍握法 1. 直握拍法 练习方法:

拇指关节握球拍左肩, 食指第二关节握球拍 每个学生一只球拍, 先握 右肩,其他三指自然弯曲重叠,以中指的指节托 直握后横握, 原地无球模仿练 基 于球拍背面的1/3上端。

习,有球两人一组练习。

2. 横握拍法 练习方法:

中指无名指小指自然的握住拍柄,拇指在前自然 四人一球台,两球练习, 本 弯曲贴于拍柄,食指自然伸直放于拍的背面。

对角发球10个/人。

40 分 钟 练习方法:

部 ①做徒手练习, 体会动作 要点,听教师口令1为准备, 2为推挡,20次一组。成体 队形。

4 ②分组上台练习, 四人一 组 二、反手发球 台对角练习, 体会前臂和手臂 两脚开立与肩同宽,右脚稍在前,两膝微屈,重 的推挡动作。

心略向左转, 上体前倾, 持球手自然放于身体左前方, 当持球手将球上抛后,持拍手随即向左后方引拍,拍 保持前倾,当球略低于网时,球拍向右前方挥,击球 中上部。

三、 学习反手推挡球技术 分 动作要点:一般站位同挡球站位。

①击球前上臂、前臂适当后撤引拍(动作要小) , 前臂稍外旋。

②击球前手臂稍向迎前,在来球的上升期迎击 球,拍面接近垂直,击球中部。

③击球后,手臂、手腕继续向前随势挥动,迅速 还原成击球前的准备动作。

④发力主要以前臂为主, 动作过程中身体重心放 置两脚。 合肥世界外国语学校 结 束 部 分 一、原地放松活动。

二、本课小结。

三、布置下节课的内容。

四、收回球与球拍。

五、师生再见。

兵乓球的专业术语

比赛台面

(一)左、右半区 又称1/2区,其方向对击球者本身而言。

(二)近网区 指距球网40厘米以内的区域

(三)底线区 指距端线30厘米以内的区域

(四)中区 指介于近网区和底线区之间的区域

(五)边区 指靠近球桌边缘的区域

球拍拍形

球拍拍形包括拍面角度、球拍横度和拍面方向。

(一)拍面角度:拍面与台面所形成的角度。

(1)拍面与台面成90°为垂直。

(2)拍面与台面形成的角度小于90°为前倾。

(3)拍面与台面形成的角度大于90°为后仰。

(二)球拍横度:球拍绕前后转动所形成的球拍角度变化。

拍柄与球台端线垂直时为0°,随球拍绕前后轴不断转 动二增加其左横角度。当拍柄与端线

平行时,为左横90°;球拍围前后轴向右转至与球台端线平行时,为右横90°.平常所说的球拍呈

半横状,即是横度为45°之意。

(三) 拍面方向:球拍左右偏转时,与球台端线所形成的角度。

击球部位

击球部位是指击球时球拍触球的具置,它基本上与拍形角度相吻合,有上部、上中部、中上部、中部、中下部、下中部、下部7种。

击球时间

击球时间是指来球在本方台面弹起后至回落的那段时间。它分为:

(一)上升前期:球从台面弹起刚上升的阶段。

(二)上升后期:球弹起接近点的阶段。

(三)点期:球弹起达到点的阶段。

(四)下降前期:球从点开始下降的初阶段。

(五)下降后期:球下降到接近台面之前的阶段。

击球路线

击球路线是指从击球点到落台点之间形成的线。五条基本线路(以击球者为基准)为:正手斜线、正手直线、侧身斜线、侧身直线、中路直线。中路直线球在实际比赛中是随时以站位而定的,即追身球,也称中路追身球。

击球点

击球点是指击球时,球拍与球接触瞬间的那一点所属空间的位置,这是对击球者所处的相对位置而言的,包含以下三个因素:①球处于身体的前后位置;②球与身体的远近距离;③球的高、低位置。

兵乓球的基本设施

场馆标准

奥运会乒乓球比赛在体育馆内进行,馆内的具体标准为:

比赛区域

包括可容纳4张或8张球台(视竞赛方法而定)的标准尺寸(8米宽、16米长、天花板高度不得低于4米)的正式比赛场地、比赛区域还应包括比赛球台旁的通道、电子 显示器 、运动员、教练员座席、竞赛官员区域(技术代表、裁判长、仲裁等)、摄影记者区域 、电视摄像区域以及颁奖区域等所需要的面积。

灯光

奥运会为了保证电视转播影像清晰,要求照明度为1500~2500勒克斯,所有球台的照明度是一样的。如果因电视转播等原因需要增加临时光源,该光源从天花板上方照下来的角度应大于75度。比赛区域 其它 地方的照明度不得低于比赛台面照明度的1/2,光源距离地面不得少于5米。 场地四周一般应为深颜色,观众席上的照明度应明显低于比赛区域的照明度,要避免耀眼光源和未遮蔽的窗户的自然光。

地面

地面应为木制或经乒联批准的品牌和种类的可移动塑胶地板。地板具有弹性,没有其它体育项目的标线和标识。地板的颜色不能太浅或反光强烈,可为红色或深红色;不能过量使用油或蜡,以避免打滑。

温度

馆内比赛区域的空气流速控制在0.2~0.3米/秒之内,温度为20~25℃左右,或低于室外温度5℃。

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学生如何上好乒乓球课

学生上好乒乓球课方法如下:

1、首先学生需要培养对乒乓球的兴趣;

2、掌握一些乒乓球基本理论和技术,如规则、发球、正反手推挡;

3、掌握基本乒乓球握拍姿势,如种是直拍握拍法,快攻型握拍法,拍前食指第二指节和拇指节在拍的前面呈钳型,两指间在距离1至2厘米,拍柄贴住虎口,另外三指自然弯曲贴于球拍后的三分之一上端。第二种弧圈型握拍法,弧圈型握拍法与快攻型握拍法基本相同。第三种是折叠横拍握拍法,横拍握拍法如同握手一样,中指、无名指、小指自然弯曲握住拍柄,大拇指在球

乒乓球节课教案

中小学乒乓球的节课一般是教学什么内容呢,如何设计乒乓球课程的节课教案?下面我给大家介绍关于乒乓球节课教案的相关资料,希望对您有所帮助。

乒乓球教案如下

任务1、乒乓球运动

2、握拍方法

3、熟悉球性

4、教学比赛

5、提高学生学习乒乓球兴趣,培养学生身体灵敏性,机智的品质

部分时间内 容组 织 教 法备注

开始部分3分钟

1、整队

2、师生问好

4、宣布课的任务,讲本节课的安排

5、安排见习生

1、队形

x x x x x x x

x x x x x x x

▲2、课堂要求

服装整齐,注意听讲气氛活跃、认真练习,见习生随班听讲。

准备部分10分钟

1、沿球台变向跑

2、徒手

1)关节运动

2)扩胸运动

3)体侧运动

4)弓步压腿

5)腰腹压腿

6)前后踢腿

3、游戏

1、沿球台跑

向后←x

x 向

↓ 左

向 侧

右 ↑

侧 x

x→向前

方法:喊口令,喊“一”表示继续前跑,喊“二”表示转头往后跑,“三”表示原地跑。

2、徒手队形

x x x x x x x

x x x x x x x

▲3、徒手要求

1)动作规范、到位

2)动作放松、舒展

3)每节做4×8拍

4、游戏

要求:全班分成两组,进行托乒乓球球接力比赛,球从哪掉下从哪捡起继续往前。

部分时间内 容组 织 教 法备注

基本部分30分钟

1、乒乓球运动,乒乓球常识

2、学习乒乓球握拍方法

1)直拍快攻型握拍

拍前:以食指第二指节和拇指指节扣拍。

拍后:其他三指自然弯屈,中指指节贴于拍的背面。

2)直拍削球握拍

拍前:大拇指弯屈紧贴拍柄的左侧,并用力压拍。

拍后:其他四指自然分开,托住拍的后面。

3)横拍握拍

中指、无名指和小指自然地握住拍柄

拇指在拍的正面轻贴在中指旁边;食指自然伸直斜放于球拍的背面。

1、讲解、队形:

x x x x x x x

x x x x x x x

▲2、介绍球拍性能

3、讲解、直拍、横拍握拍方法

4、指导学生持拍动作

5、持拍练习

1)练习队形:

x x x x x x x

x x x x x x x

▲2)持拍向内、向外旋腕练习各10次×3组

3)持拍抖腕练习10次×3组

4)持拍前臂前推练习10次×3组

部分时间内 容组 织 教 法备注

基本部分30分钟

3、熟悉球性

1)托球练习

2)持拍向上颠球

3)对墙击球

(距墙1米)

4、教学比赛

6、球性练习

1)托球走练习

←x

x ↑

↓ x

x→

四人一组,沿球台走10圈

2)持拍颠球100次

3)对墙击球10次×3组

7、教学比赛:全班分成8个小组,每组一个球台进行比赛,打3分制,输的,赢的做庄。新上台的先发球,每人轮换发一球。

结束部分2分钟

1、放松练习

2、课后小结

3、布置作业

4、师生再见

1、结束队形

x x x x x x x

x x x x x x x

▲2、调整呼吸,同时两臂向两侧放松摆动10次

幼儿园小班美术说课稿合集精选范文

幼儿园小班美术说课稿合集精选范文

在美术教学中,教师不但注意指导个别幼儿,还随时顾忌全部的幼儿,用积极的语言鼓励幼儿,这点在以后的教育活动中要继续保持。以下是我整理的幼儿园小班美术说课稿,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

幼儿园小班美术说课稿范文一:母鸡本领大

教学目标:

1、通过体验成功的快乐,培养对美术的兴趣。

2、学习画一个封闭的圆,并在圆的基础上添画成小鸡。

3、培养幼儿良好的作画习惯。

4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

教学准备:

1、每名幼儿胸前一只母鸡图,藏三支油画棒。

2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。

教学过程:

1、幼儿别上母鸡图,带上三支油画棒。随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。

2、小母鸡们有什么本领呢?哪只母鸡能干,用你的油画棒生个鸡蛋。

其它小母鸡也来生鸡蛋吧,我们去找个鸡窝生个蛋,鸡窝在哪儿呀?音乐四遍,幼儿随音乐自由画蛋。

生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样?

3、如果能把鸡蛋孵出小鸡来,那一定更幸福吧。这次让母鸡妈妈先来试试。(音乐时,教师边边念儿歌:啄破一个洞洞,露出尖尖嘴巴,伸出二只小脚,叽叽叽叽叫妈妈。)我孵出小鸡来了,你们想不想把蛋孵成小鸡呢?(音乐四遍,幼儿自由地找个圆画成小鸡。教师提醒幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。)

4、小母鸡们真能干,大家想想小鸡们喜欢去哪里玩,爱吃什么食物,我们给它添画上去。

5、我们真能干,不仅会生蛋还能孵出小鸡来。我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳,做做游戏吧。

活动反思:

通过这次活动,幼儿掌握了画圆的方法,我通过出示漂亮的母鸡图片,引起了幼儿的兴趣。在画圆前,我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆,这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在画圆时,我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势,每一个细节都要注意到,下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时,我不但注意指导个别幼儿,还随时顾忌全部的幼儿,用积极的语言鼓励幼儿,这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分,幼儿的注意力不够集中,以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品,这样能更好的带动幼儿的积极性。

幼儿园小班美术说课稿范文二 : 乒乓球滚画

活动目标:

1、初步尝试学习用乒乓球滚画,发展幼儿手的运动能力。

2、认识红、黄、蓝三种颜色,并体验用乒乓球作画的乐趣。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、感受作品的美感。

活动准备:

1、颜料、作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅

2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。

活动过程:

一、出示作品,引出主题

师:这是谁,今天他穿的衣服漂亮吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?

二、教师讲解

1、介绍材料,我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?

2、作步骤:教师先拿一个乒乓球,蘸一蘸自己喜欢的颜色,然后放入盒子里,摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来,颜色没了可以继续蘸其它的颜色,直到把衣服颜色画满。(鼓励幼儿多用几种颜色)

3、提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里,不可以乱放。

4、老师请了很多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上漂亮的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们。

三、幼儿作,教师巡回指导。

1、幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。

2、教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。

3、大胆作,充分发挥幼儿的动手积极性。

4、作完之后把小手用抹布擦干净。

四、作品展示

教师一一张贴幼儿作品,幼儿互相欣赏。

五、延伸活动:

等颜料干了以后,教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉,把画装饰的更加漂亮。

幼儿园小班美术说课稿范文三 : 可爱的我

活动目标:

1、通过观擦自己五官位置,了解面部特征,大胆尝试表现。

2、接纳自己,发现一个”可爱的我”。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备:

1、幼儿一人一面小镜子。

2、相机、电视机、幼儿大头照片。

3、纸,画笔。

活动过程:

一、示相机和相片,引出课题。

1、出示相片:你们看,是谁呀?他(她)穿了什么颜色的衣服、裤子呢?那你们想不想照照片呢?请宝宝坐好了我给你们拍照了。

2、小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官。

3、游戏“我说你指”

二、幼儿观察镜子里的我,根据镜中的自己模样,画一张可爱的小脸.

幼儿边看镜子边进行绘画,教师帮助个别幼儿.

三、展示幼儿作品

互相欣赏完成的作品,集体进行评价。

四、延伸活动:

带幼儿到户外拍照片

活动反思:

今天的美术活动是《可爱的我》,要求小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官,然后画一张自己可爱的脸。活动一开始,为了使幼儿的兴趣更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小游戏。我说:眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说:眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简单的游戏,但是孩子们的兴趣都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中,让幼儿看看自己的五官是怎样的,然后讨论五官的形状和五官的位置。于是小朋友都讨论开了:眼睛是有点椭圆形的,在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都掌握的很好。于是我说:“那你们再摸摸看,头上还有什么呢?”小朋友马上回答我:还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩,在的过程中我边问幼儿五官的位置边画,让幼儿更好的巩固五官的正确位置。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。

没过多久,速度快的小朋友就画完了,他们把画拿过了给我看,于是我利用幻灯片将画画得好的小朋友的画展示在多媒体上。

小班幼儿的绘画水平不强,画出来的画相对来说不是很漂亮,而我在展示幼儿作品时,只顾了展示版面的好看,而伤害了孩子的自尊心,使他们无法体验成功的乐趣,我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果,我们老师应该尊重他们的成果,鼓励他们下次画得更好。


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